El análisis detallado de la situación actual de la Universidad de Cádiz revela diversas debilidades que la universidad debe abordar para mejorar su funcionamiento y ofrecer una educación de mayor calidad. Entre ellas, destacan el desequilibrio entre la oferta y la demanda en algunas titulaciones, así como la baja internacionalización de los grados. Además, las tasas académicas necesitan ser mejoradas en aspectos como la tasa de graduación, el abandono y el rendimiento estudiantil. La cultura de calidad está en crecimiento, pero aún es percibida como una tarea burocrática, lo que indica la necesidad de mejorar la percepción de la calidad educativa entre los estudiantes y el personal.
Un porcentaje significativo de estudiantes cursa estudios diferentes a sus preferencias, lo que resalta la importancia de mejorar la orientación académica y la adecuación de la oferta educativa a las preferencias de los estudiantes. Además, la disminución de oferta no reglada y la escasa financiación privada plantean desafíos en términos de diversificar los recursos y fuentes de financiamiento para la universidad.
La inexistencia de instrumentos para conocer de forma sistemática las demandas sociales y la falta de homogeneidad de criterio en la gestión en los másteres como si tienen los grados, señalan la importancia de mejorar la toma de decisiones basada en información relevante y la necesidad de fortalecer la gestión de los programas de máster.
Por otro lado, el contexto económico provincial y regional, que se encuentra en una situación desfavorable con respecto a la media andaluza y nacional, representa una amenaza para el financiamiento y el desarrollo de la universidad. La inestabilidad política y la incertidumbre en torno a los cambios en la normativa universitaria, como la creación de universidades y los estatutos del profesorado, generan un ambiente de inestabilidad que puede afectar la planificación y gestión de la institución.
La Revolución 4.0, caracterizada por la plena conectividad, el acceso a grandes cantidades de información, la robótica, la biónica, la inteligencia artificial y la economía digital, representa un desafío para adaptar la formación y la investigación universitaria a las nuevas tendencias y demandas del mercado laboral.
La tendencia al envejecimiento de la población y la menor población con edad para cursar estudios universitarios pueden afectar a la demanda de matriculación y la sostenibilidad de la universidad en el futuro. Además, hay que considerar la competitividad creciente entre las universidades públicas y privadas, lo que representa un reto para la captación de estudiantes, recursos y la posición de la universidad en el ámbito académico y social.
No obstante, frente a este contexto, la Universidad de Cádiz presenta importantes fortalezas. La coordinación del proyecto SEA-EU muestra la capacidad de nuestra Universidad para participar en iniciativas internacionales y trabajar en alianza con otras instituciones. La importante red de contactos y convenios con empresas para prácticas indica una buena relación con el sector empresarial, lo que puede beneficiar la inserción laboral de los estudiantes. La satisfactoria internacionalización en másteres y doctorado resalta el compromiso de la universidad con la internacionalización de la educación superior y la promoción de la movilidad estudiantil e investigadora. La especialización en estudios del mar en todas las disciplinas, o “formación azul”, representa un área de fortaleza para la universidad, lo que puede contribuir a su reconocimiento y posicionamiento.
Considerando este marco, la Universidad de Cádiz debe orientar sus esfuerzos en impulsar áreas económicas emergentes como la economía azul, verde y circular, así como la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), lo que puede alinear la actividad universitaria con los desafíos económicos, sociales y ambientales del mundo actual. El posicionamiento en regiones estratégicas como Norte de África, Gibraltar, Europa del Este, Asia Central y América Latina, pueden abrir oportunidades de cooperación académica, movilidad estudiantil e intercambio de conocimiento.
La creciente necesidad de actualización en la formación de profesionales, ofrece la oportunidad de diseñar programas educativos que se ajusten a las demandas del mercado laboral y las nuevas tendencias en diferentes áreas de conocimiento. Por otro lado, la menor Tasa Bruta de Matriculación en la provincia de Cádiz con respecto al resto de provincias andaluzas puede representar una oportunidad para aumentar la captación de estudiantes y fortalecer su presencia en la región.
En resumen, un análisis detallado de la situación actual de la Universidad de Cádiz permite identificar las debilidades y amenazas que la universidad debe enfrentar, así como las fortalezas y oportunidades que puede aprovechar para mejorar su desempeño y contribuir al desarrollo de la educación superior en la región y el país. El enfoque en mejorar la calidad de la oferta académica, fortalecer la internacionalización, diversificar las fuentes de financiamiento y adaptarse a los cambios del entorno son aspectos claves para lograr una universidad más competitiva y relevante en el contexto actual.
A. Consolidar y ampliar la oferta de títulos oficiales de la Universidad de Cádiz:
- Defenderemos el mapa de título de la Universidad de Cádiz. Fortaleceremos el mapa de títulos con titulaciones cercanas a la realidad territorial y económica de nuestra provincia en todas las áreas, en función de la nueva normativa autonómica, y respaldándonos en las iniciativas y experiencia de los centros y departamentos. Buscaremos nuevos títulos que tengan una elevada demanda social y empleabilidad considerando los recursos propios de la Universidad.
- Defenderemos los títulos de la UCA con baja demanda, mediante programas específicos de difusión, la promoción de dobles títulos, la colaboración interuniversitaria, y la formación dual.
- Estudiaremos la viabilidad de grados semipresenciales y nuevos dobles grados intercentro, para ofrecer opciones flexibles y multidisciplinarias garantizando a los estudiantes su viabilidad en materia de horarios.
- Impulsaremos la implementación de la docencia híbrida, combinando la modalidad presencial y virtual, para adaptarnos a las necesidades educativas del siglo XXI. Evaluaremos cuidadosamente cada titulación y propondremos este modelo cuando sea pertinente y beneficioso para los estudiantes, garantizando una experiencia académica enriquecedora y accesible. Facilitaremos al profesorado la organización de su docencia utilizando herramientas de docencia virtual o semipresencial.
- Potenciaremos la formación dual, especialmente en el Campus Bahía de Algeciras, estableciendo alianzas con empresas y entidades locales para ofrecer a los estudiantes una educación práctica y vinculada al entorno laboral. Así, promoveremos la empleabilidad de los graduados y fortaleceremos la conexión entre la academia y el sector productivo.
- Analizaremos y resolveremos problemas existentes en algunas titulaciones vinculadas con profesiones reguladas, para garantizar que la formación que se imparte, garantice las competencias profesionales de los egresados.
- Homogeneizaremos los procedimientos de los másteres para facilitar la labor a los coordinadores, incluyendo el apoyo técnico, y el reconocimiento de coordinadores de módulos y asignaturas mediante el Plan Docente.
- Aumentaremos la oferta de las especialidades de humanidades en el máster de secundaria, para cubrir las necesidades de formación en este campo.
- Crearemos un registro tipo “Teseo” de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster de la Universidad de Cádiz, unificando el registro para facilitar la certificación y acceso a la información por parte de estudiantes y profesores.
- Estableceremos un diálogo abierto con la comunidad académica para incorporar medidas que faciliten y agilicen el proceso de realización de las Tesis Doctorales. Buscaremos reducir trámites burocráticos, mejorar la asignación de recursos y promover la colaboración interdisciplinaria, con el objetivo de impulsar la investigación de calidad y fomentar la culminación exitosa de los programas doctorales.
- Crearemos una estructura en las escuelas de doctorado para un control eficiente de los procedimientos, simplificando los procesos y aprovechando la plataforma existente.
- Fortaleceremos la Unidad de la Calidad para mejorar el apoyo a los títulos de nuestros centros, creando servicios de apoyo en cada campus.
B. Incrementar y potenciar la oferta de títulos propios de la Universidad de Cádiz, y otros títulos:
- Promoveremos títulos propios alineados con las necesidades de la provincia, dotándolos de visibilidad y haciéndolos atractivos mediante sellos de calidad.
- Promoveremos y utilizaremos los títulos propios como banco de pruebas para convertirlos en másteres oficiales, permitiendo así una mayor diversificación y adaptación a las demandas del mercado laboral.
- Revisaremos el papel desempeñado por la Fundación Universidad Empresa de la Provincia de Cádiz (FUECA) en los títulos propios y en la formación de Idiomas, buscando integrar estas actividades bajo el reconocimiento y respaldo directo de la Universidad de Cádiz. De esta forma, aseguraremos la calidad académica de los programas y garantizaremos la oficialidad de los títulos y diplomas expedidos por nuestra institución.
- Incorporaremos estudios de Formación Profesional Superior singulares y relacionados con la especialización de la UCA en la universidad. Estableceremos convenios con las escuelas de artes para incorporar docencia conjunta vinculada con estos estudios.
C. Fortalecimiento de las actuaciones de mejora de la docencia a través de actuaciones de innovación docente.
- Mantener y fortalecer la mejora docente a través de las actuaciones en marcha y renovar los planes de innovación docente por áreas temática, coordinando las iniciativas de los distintos vicerrectorados implicados en esta actividad (Profesorado para formación docente, y Digitalización para proporcionar recursos).
D. Incrementar la difusión al exterior de la oferta de títulos de la Universidad de Cádiz.
- En colaboración con el personal de comunicación y los centros, aumentaremos la visibilidad y promoción de los títulos. Potenciaremos programas de difusión hacia los centros de Bachillerato.
- Estableceremos becas de colaboración para alumnos de bachillerato que participen en actividades de grados en estudio con poca demanda, incentivando la exploración de opciones académicas.
- Reactivaremos los campamentos de verano para alumnos de bachillerato y secundaria; y crearemos campamentos para alumnos interesados en grados menos conocidos, con el objetivo de promover su conocimiento y fomentar la diversidad académica.
E. Potenciación de recursos para la Docencia:
- En colaboración con Biblioteca y el Vicerrectorado de Digitalización, potenciaremos la generación y acceso a recursos electrónicos orientados a actividades docentes.
- En colaboración con Biblioteca y el Vicerrectorado de Digitalización, potenciaremos los laboratorios de audiovisuales SEA-EU tanto para la generación de material docente, como para el uso de los estudiantes.